Da più di venti anni mi dedico alla FORMAZIONE mediante corsi e seminari per Enti Pubblici, Privati, Aziende.
Principalmente mi occupo di COLORE e aspetti percettivi
Da qualche anno collaboro con NCS Italia e con Keim come docente esterna per corsi sul colore con crediti formativi, destinati ai professionisti.
CORSI di 16 ore complessive CON POSSIBILITA' DI ACCREDITAMENTO
“Il
colore nel progetto” - Primo seminario
Il
corso si prefigge di fornire una visione più ampia e aperta sul tema
colore, argomento attualmente molto dibattuto, al fine di guidare i
progettisti interessati verso una metodologia utile alla gestione del
colore nel progetto. Verranno analizzate le implicazioni percettive e
le discipline che strutturano la base teorica di sostegno al metodo,
(senza le quali non sarebbe possibile definire il metodo stesso),
insieme alle dinamiche coinvolte riguardanti l'interazione tra spazi
e individuo. Verrà esposto quindi un possibile metodo per la
strutturazione di un progetto cromatico, approfondendo aspetti
pratici e la conoscenza degli strumenti utilizzabili.
A questo primo seminario
seguiranno altri due incontri su temi specifici di orientamento
progettuale.
Totale
4 ore
Introduzione
al colore e cenni sulle discipline di supporto
- Aspetti percettivi ed ergonomici del colore
- Aspetti psicofisiologici e psicologici.
- Aspetti psicosensoriali
- Aspetti socio-culturali
- Discipline di supporto. Percezione
Il
progetto cromatico
- Introduzione al metodo (dal metaprogetto al progetto)
- Finalità - Obiettivi
- Strumenti di progetto
- Presentare il progetto
“Il colore negli
spazi urbani” - Secondo seminario
Nel secondo seminario si
considerano gli aspetti della componente cromatica nel progetto
destinato a spazi urbani. Lo spazio urbano è di per sé un sistema
complesso costituito da architettura, paesaggio naturale, manufatti,
arredi, persone. Il colore entra a far parte di questo sistema
sottolineando forme e strutture, interagendo con materie/materiali,
luce/luminosità, contrasti, sfondi, tipologie, dimensioni, elementi
di percezione, scenari. Costruisce informazioni e segnali,
restituisce identità e valori ai luoghi, qualifica e ri-qualifica,
comunica, informa, trasforma.
Nel corso verranno
analizzati: casi e studi inerenti piani del colore e progetti
cromatici percettivi; l'approccio di tipo cognitivo e di tipo
percettivo nel progetto della componente cromatica; metodi e
strumenti per la costruzione di un progetto cromatico
Totale
4 ore
Identità storica –
Nuova identità
- Breve excursus storico sui piani del colore
- Preservare cultura e storia
- Il progetto cromatico percettivo
- Creare nuove identità e riqualificare luoghi
Colore
e percezione nello spazio urbano
- Colore come “spirito del luogo”
- Colore come comunicazione e informazione (segnale, segno, codice)
- Colore come trasformazione (la provocazione e lo stimolo emozionale)
- La percezione del colore e l'arredo urbano
Cenni sul progetto
- Metodologia di progetto: casi studio
- Strumenti di progetto
“Il colore negli
spazi di cura e della scuola” - Terzo seminario
Nel terzo seminario si
analizza la componente cromatica nel progetto di spazi pubblici
destinati alla cura e all'educazione, luoghi particolarmente
complessi e per i quali occorre una grande attenzione e una maggiore
coscienza dell'atto progettuale. Obiettivo principale del progetto
cromatico è rispondere al bisogno di equilibrio biologico e
psicofisico dell'uomo. Nello specifico dei temi trattati in questo
seminario si evidenziano pertanto le valenze percettive del colore e
le relazioni tra individuo/colore, individuo/ambiente.
Nel corso verranno
analizzati alcuni casi studio.
Totale
4 ore
Premessa
- Percezione istintuale e cognitiva
- Stimoli e comportamenti
- Psicologia ambientale e neuroscienze
- Ambiente naturale e artificiale
- Il centro è la persona
Cura e assistenza
- Wayfinding
- L'approccio percettivo-ergonomico. Allogazione di colori nello spazio
- Non esiste il colore adatto...
Spazi
scolastici
- Progettazione partecipata
- Età e destinazioni d'uso
- Criteri e suggerimenti
“ Il colore: materie
e materiali per il progetto”- Quarto seminario
Nel quarto seminario si
analizza la componente cromatica collegata alla materia. Quali
possibilità di interazione vi sono tra progetto, utilizzo di
materiali/materie e colore? Esistono correlazioni sensoriali che ci
portano a riflettere sul fatto che progettare per l'uomo significa
anche conoscere le modalità con le quali esso si rapporta con
l'ambiente, con gli oggetti e l'architettura e quindi come risponde
ai vari stimoli. Impossibile percepire il colore senza considerare la
materia costituente l'oggetto dell'osservazione e materie diverse
determinano diverse percezioni colore, provocando stimoli di volta in
volta differenziati. Verranno analizzate tipologie di materie e
materiali utilizzate nel design e nell'architettura; le relazioni tra
materia e colore; casi studio in architettura di colore applicato
alla materia non appartenente ai vernicianti; i vernicianti.
Totale
4 ore
Premessa
- colore superficie, colore volume, colore filmare
- multisensorialità e colore aptico
- approfondimenti sulla sinestesia
Materia e colore nel
progetto
- materie “classiche “, “innovative”, “di riciclo”
- colore standard, metallico, cangiante, iridescente...
- colore satinato, opaco, lucente, trasparente...
- texture liscia, ruvida, tridimensionale...
- progettare per i sensi
Casi studio - Esempi
Possibile presenza di docenti esterni:
- Target: professionisti, studenti, artigiani
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LAB. : COLORE ESPRESSIONE E CREATIVITA'
Perchè il colore: lo strumento usato per comunicare emozioni e sensazioni durante il corso, è il colore.
Il colore è un linguaggio universalmente riconosciuto e riconoscibile. Viene percepito nell'immediato dal nostro inconscio e perciò agisce come risposta spontanea agli stimoli proposti.
Le basi teoriche che supportano la struttura del corso derivano dalla psicologia cognitiva, dalla psicologia funzionale, da studi sulla percezione, dalla simbologia del colore e delle forme, dallo studio dello spazio (prossemica e simbologia), dalla neuro-fisiologia, dallo studio del suono (C.G. Jung, M. Lùscher, C. Widmann, M.Di Rienzo, A.Stern, E.T.Hall, D.Hubel, R.Assagioli, A.Tomatis, J. Gibson, etc.)
OBIETTIVI DEL CORSO
- Sviluppare la consapevolezza di sé, relazionandosi con se stessi,con gli altri e con lo spazio.
- Ri-trovare la propria espressività creativa.
- Ri-scoprire il gusto del gioco, rilassandosi e divertendosi con spontaneità.
- Favorire la narrazione di sé e l'autoespressione attraverso comunicazioni per lo più non-verbali, all'interno di un gruppo.
- Ri-costruire l'equilibrio e l'armonia.
- Agire sul recupero dell'autostima.
STRUTTURA
- Durante il corso NON verranno insegnate tecniche di disegno.
- Il colore verrà usato liberamente, come strumento comunicativo non-verbale.
- Il corso si strutturerà sempre su tre fasi: il riscaldamento, la creazione e il momento di riflessione finale e verifica.
- Si alterneranno esercizi di creatività (uso del colore), ad esercizi di espressione corporea (abitare il proprio corpo, abitare lo spazio, incontrare l'altro), con uso del suono (musica, ballo, voce).
- Ogni esercizio verrà rielaborato nel gruppo e condiviso dal gruppo.
MATERIALI
- Acquerelli, tempere, acrilici (SOLO colori ad acqua), pennelli, spugne, rulli, cartoncini bianchi (album da disegno A4).
- Abbigliamento comodo.
DURATA e target
- Tre ore consecutive per quattro giorni, una volta alla settimana per un totale di 12 ore
Possibilità di full (due giorni consecutivi). - Adulti
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